Сентябрь 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Фев    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  

Детская служба

Алгоритм действия по предотвращению суицидов среди несовершеннолетних.

Алгоритм действия педагогов, родителей, законных представителей, опекунов  и других взрослых, имеющих дело с детьми (педагоги, воспитатели, логопеды, няни, охранники…) по предотвращению суицидов среди несовершеннолетних.

Следующие состояния у детей и подростков требуют настороженности и активных действий:

— Смерть одного из родителей, близкого родственника, друга/подруги…

— Смена настроения/пониженное настроение или оживленность несоответствующая ситуации;

— Напряженная или конфликтная ситуация в семье/ школе;

— Изменение аппетита (избирательность, отказ от еды/прожорливость…);

— Нарушение сна (трудность засыпания, частые пробуждения, ранние просыпания, чувство усталости и разбитости после сна…);

— Повышенная тревожность, боязливость, страхи, защитные навязчивые действия и ритуалы;

— Школьная или социальная дезадаптация;

— Снижение успеваемости/ появление трудностей в усвоении школьного материала;

— Конфликтность/обидчивость при контактах со сверстниками и взрослыми (школа, семья);

— Неразделенные чувства любви, дружбы; отверженность в семье или в среде сверстников;

— Высказывания суицидального характера;

— Проведение длительного времени в сети Интернет (за компьютером, телефоном, др. гаджетами), отгороженность от семейной и школьной жизни, нахождение и пребывания на сайтах особого содержания (самоубийства, молодежные течения и организации, аноректики, сексуального характера, агрессивного…);

Уважаемые взрослые! По договоренности с провайдерами пользуйтесь возможностями блокировки страниц нежелательного контента и функциями «родительский контроль»!!!

— Участие в драках, эпизодах сексуального характера (как со стороны агрессора, так и жертвы);

— Демонстративно-шантажное поведение, словесное высказывание обид и угроз;

— Экстраординарные ситуации, аварии, пожары, наводнения…

Дети из дисгармоничных, неблагополучных и асоциальных семей, семей психически больных, алкоголиков, наркоманов; из семей, где родители развелись или готовятся развестись; из семей с неправильным типом воспитания; дети, взятые под опеку; дети-сироты; дети, находящиеся в длительной трудной жизненной ситуации; дети беженцы и вынужденные переселенцы – относятся к группе риска по возникновению психической патологии и нуждаются в постоянном наблюдении психологов, опеке воспитателей и педагогов, социальных служб.

 

Необходимо побеседовать с ребенком, убедить его позвонить по телефону психологической помощи – Детский телефон доверия (8-800-2000-122) или позвонить самому взрослому.

 

Телефон Доверия Министерства Здравоохранения Челябинской области – 8(351)269-77-77 работает по будням с 17-00 до 08-00.

Телефон Доверия ГБУЗ «ОПНБ№5» (г. Магнитогорск) – 8(3519)30-30-55 работает по будням с 17-00 до 07-00.

Телефон отделения «Cлужба экстренного реагирования» МБУ СО Кризисный центр г.Челябинска 8(351)735-51-53 — круглосуточно

Телефоны для консультаций:

— телефон экстренной психологической помощи Челябинского областного центра социальной защиты Семья 8(351) 721-19-21

— телефон Областного центра диагностики и консультирования

8(351) 261-10-87

 

По данным «Новой газеты»  №23 от 06.03.2017г.:

Онлайн линия психологической помощи детям и подросткам благотворительного  фонда «Твоя территория» по России. Время работы с 15-00 до 03-00. http://vk.com/tvoya_territoria (организован при поддержке руководства социальной сети ВКонтакте: дежурят психологи Санкт-Петербурга и Москвы, умеющие работать с подростками, привыкшими общаться текстовыми сообщениями, в интернете).

Руководство социальной сети «ВКонтакте» для подростков и взрослых, пытающихся противостоять «группам смерти» в интернете,  создали возможность отправлять ссылки на подозрительные страницы пользователей и сообщества в поддержку «ВКонтакте» для дальнейшей блокировки в случае необходимости: кнопка «Пожаловаться» и вторая кнопка «Призыв к суициду». После нажатия кнопки модератор реагирует очень быстро! (кроме призыва к суициду имеются кнопки других причин — «оскорбление; «материал для взрослых»; «пропаганда наркотиков»; «детская порнография»; «насилие»; «экстремизм»).

Необходимо:

Консультация психолога (школьный, медицинский – в детской поликлинике, в частном медицинском или психологическом Центре). Специалисты должны иметь высшее образование (для врача интернатура или ординатура), диплом и сертификат. У медицинской организации должна быть лицензия на определенный вид деятельности.

НЕМЕДЛЕННО:

при отсутствии эффекта от психологической консультации и коррекции – консультация у врача- психотерапевта детского – в детской поликлинике по месту жительства или в частном медицинском или психологическом Центре. Специалисты должны иметь высшее образование (для врача интернатура или ординатура), диплом и сертификат. У медицинской организации должна быть лицензия на определенный вид деятельности.

При отсутствии эффекта психотерарапевтической работы с ребенком/подростком или при нарастании/усложнении симптоматики (изложенной выше)

 

Консультация врача психиатра детского/подросткового по месту жительства — в детской поликлинике своего района или города.

Для детей подросткового возраста г.Челябинска – в детском диспансере Государственного Бюджетного Учреждения Здравоохранения «Областная Клиническая Специализированная Психоневрологическая Больница №1» (ГБУЗ «ОКСПНБ№1») ул.Кузнецова 2а, телефон регистратуры 8(351)269-73-54 по будням с 8-00 до 17-00.

Приемный покой ГБУЗ «ОКСПНБ№1» работает круглосуточно (ул. Кузнецова 2а, корпус 4, въезд со стороны леса).

При активных суицидальных высказываниях, действиях детей и подростков (до 18 лет) – вызов соматической «Скорой помощи» — 03  или психиатрической бригады «Скорой помощи» для решения вопроса госпитализации в медицинскую организацию соответствующего профиля – токсикология, наркология, психиатрия.

При госпитализации ребенка/подростка в соматическую больницу после незавершенной суицидальной попытки – необходима консультация врача психиатра (при согласии родителей/опекунов/законных представителей ребенка до 15 лет или  самого подростка;  по решению ВК данной больницы осмотр возможен в недобровольном порядке; при наличии показаний для экстренной госпитализации в психиатрическую больницу – в случае отказа – по решению суда).

В детских отделениях ГБУЗ «ОКСПНБ№1» и «ОПНБ№5»  выделены койки для лечения детей и подростков до 18 лет с суицидальным поведением (мысли, высказывания, попытки), а так же находящихся в трудной жизненной ситуации, жертвах насилия. Приемный покой в больницах работает круглосуточно!

 

 

Главный внештатный специалист детский психиатр

Управления здравоохранения  г. Челябинска

и Министерства здравоохранения Челябинской области         Т. А. Смирнова

Анкета для раннего выявления уровня психологического развития детей раннего возраста (16-24 мес.) и риска возникновения расстройств аутистического спектра (РАС)

Уважаемые родители!

Вашему вниманию представлена Анкета для раннего выявления уровня психологического развития детей раннего возраста (16-24 месяца) и риска возникновения расстройств аутистического спектра (РАС).

Расстройства аутистического спектра представляют собой группу комплексных дезинтегративных нарушений психического развития, характеризующихся:

 — Качественными нарушениями в межличностном социальном взаимодействии и характере общения.

— Ограниченным, стереотипно повторяющимся репертуаром интересов и действий.

— Устойчивым характером этих нарушений, проявляющимся во всех ситуациях.

— Началом в первые пять лет жизни.

— Присутствием некоторой степени когнитивных и поведенческих нарушений.

— Нередким наличием фобий, возбуждения, избирательным пищевым поведением и другими неспецифическими симптомами.

Разработчиком Анкеты является известный специалист международного уровня доктор медицинских наук, зав. Клиникой детской психиатрии ФГБНУ  «Научный центр психического здоровья», Главный внештатный детский специалист ЦФО РФ, член межведомственной рабочей группы по вопросам комплексной медико-социальной и психолого-педагогической помощи лицам с расстройствами аутистического спектра при Минздраве России Симашкова Наталья Валентиновна.

Пользуясь ключом к Анкете Вы имеете возможность самостоятельно оценить свои ответы.

При совпадении 4 и более ответов с ключом методики, а так же в случае Вашего затруднения ответить на треть вопросов анкеты, ребенок может быть отнесен к группе риска возникновения РАС, но правильно оценить ответы и результаты может только врач! Для этого Вы можете обратиться в медицинскую организацию (обслуживающую ребенка) – к врачу педиатру/фельдшеру, неврологу или психотерапевту – для получения направления на консультацию к врачу-психиатру по месту жительства. Вы имеете право написать отказ от посещения врача-психиатра.

Если Вы заполнили анкету и оценили результаты как группу риска возникновения РАС и не хотите (по какой-либо причине) обращаться в Вашу медицинскую организацию,  то Вы можете самостоятельно привести ребенка к врачу-психиатру (по месту жительства) с заполненной анкетой. Врач специалист проконсультирует Вашего ребенка и сделает заключение о состоянии его здоровья, при необходимости даст направление в Областной консультативный Кабинет для коррекции  РАС Центра психического здоровья детей и подростков ГБУЗ «ОКСПНБ№1» — г. Челябинск, ул. Кузнецова 2А, 6 корпус, 9 кабинет.

Если для Вас не приемлем первый и второй вариант, то существует возможность обратиться непосредственно к врачу-психиатру-психотерапевту Кабинета — Юркиной Натальи Викторовне – по предварительной записи тел.: 8(351)262-67-59, 8922-018-0026 в рабочие дни с 9-00 до 16-00 – медсестра Грязнова Ольга Васильевна, e-mail aytism_centrchel@mail.ru

 

 

Главный внештатный специалист

детский психиатр Министерства

здравоохранения Челябинской области

Т. А. Смирнова.

 

Анкета для родителей

 

Ф.И.О. родителя ________________________________________________

Ф.И.О.  ребенка _________________________________________________

Дата рождения _________________ дата заполнения ___________________

Инструкция: Если Вы наблюдаете у своего ребенка нижеописанное поведение, то выберите соответствующий ответ «да», «нет», «затрудняюсь»

 

 

Вопрос

Да Нет Затрудняюсь
1 Фиксирует ли Ваш ребенок взгляд на предметах (игрушках) или лице взрослого?
2 Смотрит ли ребенок Вам в глаза в течении 1-2 сек.? Улыбается ли ребенок матери?
3 Реагирует ли Ваш ребенок на обращенную к нему речь, выполняет ли команды? («подойди ко мне», «дай мне» и пр.)
4 Кормили ли Вы ребенка грудью? Если да, то, получал ли ребенок от этого удовольствие, ел с охотой?
5 Был ли Ваш ребенок «удобным» на первом году жизни (лежал один в кроватке, не реагировал на уход матери; сам себя занимал предметами (игрушками), собственными пальцами и т.д.)?
6 Были ли у Вашего ребенка проявления сложных эмоций (интерес, любопытство, удивление, негодование, недовольство, гнев и т.д.)?
7 Обращали ли Вы внимание, что ребенок плачет во сне, боится игрушек, животных или определенных предметов?
8 Соответствует ли нормативным показателям сроки моторного развития Вашего ребенка?

-удерживает головку – (2 мес.)

— сидит – (6 мес.)

— ползает – (7-8 мес.)

— ходит без поддержки –(12 мес.)

9 Ходит ли ребенок с опорой на носки?
10 Использует ли ребенок указательный жест?
11 Умеет ли ребенок пользоваться ложкой?
12 Соответствует ли нормативным показателям сроки речевого развития Вашего ребенка?

— гуление (а,у,ы,гу,га) – 2-5 мес.

— лепет (ба, ма-ма, па-па, бо-бо, та-та-та) – 6-10 мес.

— первые слова (адресность) – 10-12 мес.

— первые фразы («мама дай») – 18-24 мес.

13 Задает ли Ваш ребенок вопросы?
14 Отмечаете ли Вы у ребенка множественные повторы, «эхо слов, фраз», речевые штампы?
15 Отмечаете ли Вы у ребенка повышенную чувствительность к внешним раздражителям (шум от бытовых приборов, фейерверков, животных, повышение тона голоса и т.д.)?
16 Возникали ли у Вас мысли о том, что ребенок «глухой», «плохо видит» или снижена чувствительность (нюхает, облизывает предметы и т.д.)?
17 Перебирает ли ребенок свои пальцы перед грудью, подносит близко к лицу, глазам?
18 Играет ли ребенок предметами обихода (крышки, банки, кастрюли и т.д.)?
19 Есть ли предметы (вещи) с которыми ребенок не расстается в быту, берет в постель (в качестве «защиты», «помощи»)?
20 Выбирает ли ребенок для игр ниточки, шнурки, пакетики, палочки?
21 Выстраивает ли ребенок предметы (игрушки) в ряды (горизонтальные/вертикальные), однообразно возит, катает предметы (игрушки)?
22 Проявляет ли ребенок интерес к новым игрушкам?
23 Сторонится ли ребенок других детей на игровой площадке, предпочитает играть один?
24 Может ли ребенок испытывать страх или тревогу в новой ситуации, смене ситуации (в гостях, в магазине, в поликлинике, среди незнакомых детей, взрослых и пр.)?
25 Может ли ребенок собирать предметы (пирамидку, матрешку) с учетом величины, формы и цвета к концу 2 года?

Подсчет результатов (ключ методики):

ответ ответ ответ ответ ответ
1 Нет 6 Нет 11 Нет 16 Да 21 Да
2 Нет 7 Да 12 Нет 17 Да 22 Нет
3 Нет 8 Нет 13 Нет 18 Да 23 Да
4 Нет 9 Да 14 Да 19 Да 24 Да
5 Да 10 Нет 15 Да 20 Да 25 Нет

 

Информация об открытии областного детского консультативного кабинета для коррекции расстройств аутистического спектра (РАС) Центра психического здоровья детей и подростков  ГБУЗ «ОКСПНБ№1».

Расстройства аутистического спектра представляют собой группу комплексных дезинтегративных нарушений психического развития, характеризующихся: качественными нарушениями в межличностном социальном взаимодействии и характере общения; ограниченным, стереотипно повторяющимся репертуаром интересов и действий; устойчивым характером этих нарушений, проявляющимся во всех ситуациях; началом в первые пять лет жизни; присутствием некоторой степени когнитивных и поведенческих нарушений; нередким наличием фобий, возбуждения, избирательным пищевым поведением и другими неспецифическими симптомами.

Ранний детски аутизм (РДА) – это отклонение в психическом развитии ребенка, главным  проявлением которого является нарушение общения ребенка с окружающим миром. Причины возникновения аутизма разнообразны. Это может быть особая органическая недостаточность (хромосомная, наследственно-обменная, возможно, и внутриутробная). Не исключено, что РДА может возникнуть и как самостоятельная аномалия психической конструкции, обусловленная наследственностью, либо другой психической патологией.

Всё это приводит к социальной дезадаптации.

Актуальность проблемы раннего детского аутизма (РДА) обусловлена не только высокой частотой данной патологии развития, но и большим процентом инвалидов детства. Как показывает зарубежный и отечественный опыт ранняя диагностика, длительная комплексная, адекватная медико-психолого-педагогическая коррекция дает возможность большинству аутичных детей обучаться в школе, не редко обнаруживая одаренных в отдельных областях знаний и искусства.

Систематическая комплексная психолого-педагогическая коррекция аутистов возможна лишь в специально организованных условиях,  когда имеется возможность проследить динамику развития каждого  ребенка, начиная с раннего возраста.

В этой связи был открыт областной консультативный Кабинет для коррекции данных расстройств (далее Кабинет).

Врач Кабинета – детский  психиатр-психотерапевт Юркина Наталья Викторовна. Медсестра – Грязнова Ольга Васильевна. Научно-консультативное сопровождение работы Кабинета осуществляется кафедрой Психиатрии ЮУГМУ (зав. каф. д.м.н. Малинина Елена Викторовна).

Прием ведется по предварительной записи

  • по телефону: 262-67-59,  8-922-018-00-26 в будни с 9 до 16 часов
  • эл. почта:  aytism_centrchel@mail.ru в будни с 9 до 16 часов.

Прием осуществляется  по адресу: г. Челябинск, ул. Кузнецова, 2А, 6 корпус, 1 этаж, 1-ая дверь от арки, номер кабинета – 9. Проезд —  трол.№ 5,11,12,7 до остановки «Энергетический колледж» или маршрутным такси №40,17,36,14,4,103,48, 20 до остановки «Больница».

 

zdrav74.ru rosminzdrav.ru www.miac74.ru 74reg.roszdravnadzor.ru
www.pfrf.ru